La palabra Ecología proviene de la conjugación de dos vocablos griegos :oikos,que significa "casa",l ambiente en que habitamos ,y logos :tratado ,estudio.
Desde este punto de vista ,el significado de este termino,seria el estudio del ambiente en que habitamos.
En 1870 Haeckel,la ecología comprendía el estudio del ambiente natural y de las relaciones de los organismos entre si y con sus entornos.
La ecología comenzaba así a transformarse en una disciplina científica que se ocupa de estudiar como interactúan los organismos entre si y con el ambiente que los rodea.
En 1930 el ecológo ingles Tansley ,acuño el término ecosistema o sistema ecológico para definir a los sistemas que incluyen a los organismos ,a los factores físicos de su entorno y a las interacciones complejas entre si.
viernes, 27 de febrero de 2009
Modelo mecánico -cuántico(modelo actual)
En este modelo se considera que los electrones giran alrededor del núcleo en determinadas zonas denominadas orbitales .Un orbital es una región del átomo en que la probabilidad de encontrar un electrón con una cierta energía ,es muy elevada .
No se puede saber con exactitud la posición de un electrón.
Modelo de Bohr
En 1913 Bohr considero que los electrones no pueden moverse a cualquier distancia del núcleo ,sino que se mueven a distancias determinadas .Los electrones giran alrededor del núcleo en órbitas circulares con ciertos radios específicos.
Modelo nuclear de Rutherford
1911 Rutherford postula que la carga positiva del átomo no ocupa todo el espacio atómico ,sino que esta concentrada en una región central compacta , a la que denomino núcleo y los electrones giraban alrededor de el en órbitas ,tal como los planetas giran alrededor del sol.(razón por la cual a este modelo se lo conoce como modelo planetario del átomo).En el núcleo se encuentra la mayor parte de la masa del átomo y es muy pequeño respecto del resto ,la mayor parte del volumen total del átomo era espacio vació.
Modelo de Thomson
En 1903 Thomson propuso que el átomo consistía en una esfera rígida con carga positiva dentro de la cual estaban incrustados los electrones (partículas con carga negativa).
Este modelo se hizo popular con el nombre de "budín de pasas"(la masa es la fracción con carga positiva y las pasas serian los electrones).
jueves, 26 de febrero de 2009
Modelo de Dalton
En 1808 surge este modelo el cual no habla acerca de como están constituidos los átomos ,sino de su existencia .Para Dalton toda la materia esta formada por pequeñas partículas denominadas átomos .Para el los átomos eran pequeñas esferas indivisibles e indestructibles.
Hacia 1850 los científicos comenzaron acumular datos que indicaban que el átomos esta compuesto de partículas aun mas pequeñas.
Concepto de modelo cientifico
Para explicar lo que no se puede ver directamente y responder mejor las interrogantes sobre hechos reales, los científicos crean modelos que tratan de representar la situación analizada,simulan un aspecto de la realidad.
Un modelo es una situación o supuesto teórico mediante el cual se efectúa una analogía entre el fenómeno que ocurre en la naturaleza y el experimento que realizamos .Es generalmente una representación necroscópica de la realidad.
Un modelo es una situación o supuesto teórico mediante el cual se efectúa una analogía entre el fenómeno que ocurre en la naturaleza y el experimento que realizamos .Es generalmente una representación necroscópica de la realidad.
miércoles, 25 de febrero de 2009
Soluciones
Se trata de un sistema homogeneo que se puede fraccionar por algún método ,están compuestas por un soluto y una solución.
Soluto:el componente que se encuentra en menor proporción
Solvente :el componente que esta en mayor proporción.
Cuerpo puro :son sistemas que no se pueden fraccionar .Estos se clasifican en:sustancias simples (formadas por un solo elemento ej :oxigeno)y en sustancias compuestas formadas por mas de un tipo de átomo( ej:agua)
Soluto:el componente que se encuentra en menor proporción
Solvente :el componente que esta en mayor proporción.
Cuerpo puro :son sistemas que no se pueden fraccionar .Estos se clasifican en:sustancias simples (formadas por un solo elemento ej :oxigeno)y en sustancias compuestas formadas por mas de un tipo de átomo( ej:agua)
martes, 24 de febrero de 2009
Otra clasificacion de sistemas
También podemos clasificar a un sistema como :
Homogeneo :Constituidos por una sola fase y en todos los puntos del sistema las propiedades intensivas son las mismas .ej agua y sal diluida totalmente.
Heterogeneo :Formados por mas de una fase y presenta zonas de distintas propiedades intensivas.ej :agua y aceite .
Definimos fase como : a la parte homogenea del sistema ,presenta un único valor para cada propiedad intensiva en cualquier punto.
Homogeneo :Constituidos por una sola fase y en todos los puntos del sistema las propiedades intensivas son las mismas .ej agua y sal diluida totalmente.
Heterogeneo :Formados por mas de una fase y presenta zonas de distintas propiedades intensivas.ej :agua y aceite .
Definimos fase como : a la parte homogenea del sistema ,presenta un único valor para cada propiedad intensiva en cualquier punto.
Sistemas
Se le llama sistema a toda porción del universo que se aisla para su estudio .
El entorno o ambiente es todo aquello que rodea al sistema.
Los sistemas se pueden clasificar como:
Abierto :intercambian materia y energía con el ambiente .
Cerrado:solo intercambian energía con el exterior .
Aislado :no se produce ningún intercambio con el ambiente.
Estos sistemas presentan algunas propiedades tales como:
Extensivas :Que son aquellas que dependen de la cantidad de materia que tengamos y no nos permiten identificar la sustancia .ej:masa y volumen
Intensivas :No dependen de la cantidad de materia del sistema ,si me pueden identificar la sustancia .ej: calor especifico ,punto de fusión ,de ebullición ,etc
El entorno o ambiente es todo aquello que rodea al sistema.
Los sistemas se pueden clasificar como:
Abierto :intercambian materia y energía con el ambiente .
Cerrado:solo intercambian energía con el exterior .
Aislado :no se produce ningún intercambio con el ambiente.
Estos sistemas presentan algunas propiedades tales como:
Extensivas :Que son aquellas que dependen de la cantidad de materia que tengamos y no nos permiten identificar la sustancia .ej:masa y volumen
Intensivas :No dependen de la cantidad de materia del sistema ,si me pueden identificar la sustancia .ej: calor especifico ,punto de fusión ,de ebullición ,etc
Enlace ionico
Es un tipo de unión que generalmente se da entre metales y no metales ,donde el metal pierde y no metal recibe electrones .
Se basa en la transferencia completa de uno o mas electrones ,desde el átomo menos electronegativo (el del metal)hacia el átomo mas electronegativo (el de no metal).
Por lo que se forman cationes y aniones que ejercen entre si una fuerza de atracción electrostática.
Si el anión no es un oxido ,ni un hidruro ,ni hidròxido al compuesto iónico se le llama sal.
Debido a la fuerte atracción entre las cargas eléctricas de distinto signo establecidas entre cationes y aniones ,esta sustancias a temperatura ambiente forman redes cristalinas tridimensionales ,en las cuales los iones se alternan para lograr una máxima atracción entre las cargas de distinto signo y la mínima repulsión entre las de igual signo.
La siguiente imagen muestra la unión del cloruro de sodio (NaCl)
La sal de mesa ,formada principalmente por NaCl ,se disuelve fácilmente en agua .Con la solución obtenida se podría cerrar un circuito eléctrico ya que este tipo de soluciones son muy buenas conductoras de electricidad .
Propiedad que se explica porque esta sustancia esta formada por cationes sodio y aniones cloruro.
Se basa en la transferencia completa de uno o mas electrones ,desde el átomo menos electronegativo (el del metal)hacia el átomo mas electronegativo (el de no metal).
Por lo que se forman cationes y aniones que ejercen entre si una fuerza de atracción electrostática.
Si el anión no es un oxido ,ni un hidruro ,ni hidròxido al compuesto iónico se le llama sal.
Debido a la fuerte atracción entre las cargas eléctricas de distinto signo establecidas entre cationes y aniones ,esta sustancias a temperatura ambiente forman redes cristalinas tridimensionales ,en las cuales los iones se alternan para lograr una máxima atracción entre las cargas de distinto signo y la mínima repulsión entre las de igual signo.
La siguiente imagen muestra la unión del cloruro de sodio (NaCl)
La sal de mesa ,formada principalmente por NaCl ,se disuelve fácilmente en agua .Con la solución obtenida se podría cerrar un circuito eléctrico ya que este tipo de soluciones son muy buenas conductoras de electricidad .
Propiedad que se explica porque esta sustancia esta formada por cationes sodio y aniones cloruro.
domingo, 22 de febrero de 2009
La disciplina.
Comenzar a una edad temprana la práctica del Tae kwon do es lo ideal, ver como los niños pasan en movimiento continuo y una actividad física espontánea buscar ejercicios que los diviertan y sean educativos y beneficiosos para su desarrollo físico y mental.
La vida moderna restringe el movimiento de los niños, la vida educativa y laboral le obligan a estar mucho tiempo sentados y quietos, el televisor, la computadora, los juegos electrónicos lo absorben; de ahí la necesidad de interesarlo y encaminarlos a la actividad física desde pequeños.
Este arte marcial desarrolla las nociones de obligación, carácter, disciplina, derecho, personalidad, valor, prudencia, saber ganar o perder y respeto al otro.
La academia se convierte en un lugar especial para el niño. Hay una finalidad común, entrenar, ejercitar, compartir, hacer de este deporte un juego entretenido, fortaleciendo el espíritu del niño es un gran aporte para su formación, los padres deben interesarlos para lograr un desarrollo mucho más amplio de sus capacidades intelectuales, espirituales y físicas.
Para que el niño aprenda y disfrute de esta técnica es necesario la comprensión y el ánimo de los padres, que no deberán ponerse ansiosos por ver los logros de los hijos ya que el Tae kwon do es muy técnico y necesita de mucho tiempo para ver su progreso pero sin lugar a duda los niños crecerán en un ambiente sano y deportivo.
NORMAS PARA LA CASA
Es importante que algunas reglas aprendidas se trasladen a la casa y que los padres ayuden a cumplirlas algunas de ellas son:
CONCLUSION
El Tae kwon do fue creado por el general Choi Hong Hi para ser difundido por todo el mundo para que sea practicado si por todo el que lo deseé sin discriminación de ningún tipo
Es interesante preguntarnos: si este arte que es una actividad física, la cual muchos padres la han elegido como practica para sus hijos considerándola muy beneficiosa, tanto a nivel emocional como motor ¿Por qué la educación Física le cuesta sumarla a su acción educativa?
En los recreos escolares y/o liceales encontramos muchas situaciones de violencia entre los niños y adolescentes y no es por la práctica de artes marciales precisamente. Este trabajo no pretende enfrentar a otros deportes, sino entender que la violencia no proviene de esta actividad en sí sino que está siendo un problema cultural.
Al Tae kwon do se lo podría incorporar perfectamente a la actividad curricular de la Educación Primaria y Secundaria, aumentando diversas capacidades: psicomotrices, cognitivo–lingüísticas, afectivas, de relación interpersonal de actuación e inserción social.
NOTA: Este trabajo esta inspirado en la lectura de un articulo de la UNICEF donde explica un estudio realizado sobre los beneficios de esta disciplina en los niños y en la lectura de capítulos del libro “La educación Física en la Enseñanza Primaria” de Castañer y Camerino (1991) y desarrollado a partir de mi experiencia personal a través de los años de experiencia en la enseñanza.
Parte 1, Parte 2, Parte 3.
La vida moderna restringe el movimiento de los niños, la vida educativa y laboral le obligan a estar mucho tiempo sentados y quietos, el televisor, la computadora, los juegos electrónicos lo absorben; de ahí la necesidad de interesarlo y encaminarlos a la actividad física desde pequeños.
Este arte marcial desarrolla las nociones de obligación, carácter, disciplina, derecho, personalidad, valor, prudencia, saber ganar o perder y respeto al otro.
La academia se convierte en un lugar especial para el niño. Hay una finalidad común, entrenar, ejercitar, compartir, hacer de este deporte un juego entretenido, fortaleciendo el espíritu del niño es un gran aporte para su formación, los padres deben interesarlos para lograr un desarrollo mucho más amplio de sus capacidades intelectuales, espirituales y físicas.
Para que el niño aprenda y disfrute de esta técnica es necesario la comprensión y el ánimo de los padres, que no deberán ponerse ansiosos por ver los logros de los hijos ya que el Tae kwon do es muy técnico y necesita de mucho tiempo para ver su progreso pero sin lugar a duda los niños crecerán en un ambiente sano y deportivo.
NORMAS PARA LA CASA
Es importante que algunas reglas aprendidas se trasladen a la casa y que los padres ayuden a cumplirlas algunas de ellas son:
- Deben mostrar respeto a sus padres y sus familiares en todo momento.
- Deben saludar a sus padres cuando ellos entran en la casa y decirles adiós cuando se marchan.
- Deben ser sinceros en todo momento.
- Deben mantener una buena relación con sus hermanos y hermanas.
- Deben ayudar con los quehaceres de la casa.
- Deben mantener sus cuartos limpios, recogidos, y ordenados.
- Deben mantener su cuerpo, cabello y dientes limpios todo el tiempo.
- No deben interrumpir las conversaciones de los adultos.
- Deberán estudiar sus tareas tanto en la escuela como en la casa.
- Deberán mostrar respeto a sus instructores y compañeros todo el tiempo.
CONCLUSION
El Tae kwon do fue creado por el general Choi Hong Hi para ser difundido por todo el mundo para que sea practicado si por todo el que lo deseé sin discriminación de ningún tipo
Es interesante preguntarnos: si este arte que es una actividad física, la cual muchos padres la han elegido como practica para sus hijos considerándola muy beneficiosa, tanto a nivel emocional como motor ¿Por qué la educación Física le cuesta sumarla a su acción educativa?
En los recreos escolares y/o liceales encontramos muchas situaciones de violencia entre los niños y adolescentes y no es por la práctica de artes marciales precisamente. Este trabajo no pretende enfrentar a otros deportes, sino entender que la violencia no proviene de esta actividad en sí sino que está siendo un problema cultural.
Al Tae kwon do se lo podría incorporar perfectamente a la actividad curricular de la Educación Primaria y Secundaria, aumentando diversas capacidades: psicomotrices, cognitivo–lingüísticas, afectivas, de relación interpersonal de actuación e inserción social.
NOTA: Este trabajo esta inspirado en la lectura de un articulo de la UNICEF donde explica un estudio realizado sobre los beneficios de esta disciplina en los niños y en la lectura de capítulos del libro “La educación Física en la Enseñanza Primaria” de Castañer y Camerino (1991) y desarrollado a partir de mi experiencia personal a través de los años de experiencia en la enseñanza.
Parte 1, Parte 2, Parte 3.
Reseña sobre este deporte
El Tae kwon do nació como arte marcial (arte: por ser vía de expresión del espíritu expresa la armonía del universo y marcial: orden ritual, expresa el orden del universo) es uno de los privilegiados de tener titulo de deporte Olímpico.
El Tae kwon do ITF (International Taekwon do Federation) está reconocido en todo el mundo por el Comité Olímpico Internacional.
En la actualidad se practica como actividad física y como deporte fuera de la educación formal, pero debemos sostener que debido a sus cualidades perfectamente podría ser incorporada al ámbito formal ya que incluso puede actuar como factor de contención para niños con problemas de conducta y aun para aquellos que poseen baja autoestima.
La ITF, dice el Tae kwon do es la forma correcta de usar tae y kwon “puños y pies “. Es una forma de controlar o calmar la agresión y darle paz al hombre. Esto significaría “poner los puños bajo control”. El Tae kwon do sería así “la manera correcta de usar todas las partes de el cuerpo para detener una lucha y para ayudar a construir un mundo mejor y mas pacífico”.
El practicante de Tae kwon do genera que aquellos que sean muy agresivos atemperen su conducta, notándose prontos progresos en su comportamiento, siendo más calmos y dándose cuenta qué está bien, qué está mal y teniendo más respeto por sus semejantes. Por otro lado, los niños introvertidos y muy tímidos logran afianzar la seguridad en sí mismos, teniendo mayor confianza, mayor iniciativa y aprenden a valorarse por sí solos.
Cabe mencionar que mi interés en promover la práctica de esta disciplina esta basado en un estudio reciente, realizado por el Fondo de Naciones Unidas para la infancia (UNICEF por las siglas en Ingles). Dicho proyecto afirma que el deporte en niños en corta edad desarrolla diversas habilidades no solo físicas si no también la cooperación en grupos la cual desarrolla un importante entendimiento mutuo dentro de pensamientos lógicos.
Se observa que la práctica de niños a temprana edad previene enfermedades al fortalecer el cuerpo con una adecuada orientación por el profesional para evitar todo tipos de lesiones, es un aprendizaje a futuro; reduce los síntomas de estrés y depresiones, favorece la confianza en si mismo y la autoestima.
El Tae kwon do es el canalizador por excelencia para el manejo de la agresividad, enseña a manejarla por medios no violentos y con intenciones positivas. Con el tiempo la práctica de esta disciplina ayudara a templar el carácter, aquellos que sean violentos aprenderán a tener respeto por sus semejantes y los que sean muy tímidos e introvertidos lograran mayor confianza en si mismos pudiendo tener mayor iniciativa propia.
Se observa que los niños poco a poco demuestran mayor desenvolvimiento físico y mental con una excelente coordinación motora con un gran sentido de disciplina y hasta se percibieron mejoras en su rendimiento escolar y /o liceal.
Al trabajar con niños el entrenador debe realizar la práctica de forma muy diferente a la de los adultos.
Concentrarse en las etapas de crecimiento en lugar de las edades, separarlos por las proporciones físicas que influyen sobre el nivel competitivo ayudando a los niños a comprender los cambios que ocurren en el cuerpo, según la edad de desarrollo y no por la cronológica, agruparlos según el desarrollo físico. No se podrán realizar ejercicios que ejerzan demasiada fuerza en las zonas de crecimiento del hueso durante el momento de crecimiento máximo y evitar las pesas en la adolescencia.
Hay que trabajar las habilidades básicas como correr, saltar y lanzar. Lo mejor es conseguir un buen desarrollo de la coordinación de los movimientos básicos antes que las habilidades propias de la disciplina.
El sistema nervioso no madura del todo hasta el comienzo de la edad adulta, los niños mas pequeños no son tan capaces de recordar tanto como lo hacen los mas grandes esto provoca que las decisiones no sean tomadas con la misma rapidez así como no controlan los movimientos musculares con tanta rapidez y precisión o sea que las habilidades del alumno están condicionados por la fase de desarrollo en que se encuentre.
En cuanto al lenguaje, los niños necesitan que las explicaciones sean muy claras en cuanto a lo que van a aprender y a como hacerlo.
parte 1 ,parte 2 ,parte 3
El Tae kwon do ITF (International Taekwon do Federation) está reconocido en todo el mundo por el Comité Olímpico Internacional.
En la actualidad se practica como actividad física y como deporte fuera de la educación formal, pero debemos sostener que debido a sus cualidades perfectamente podría ser incorporada al ámbito formal ya que incluso puede actuar como factor de contención para niños con problemas de conducta y aun para aquellos que poseen baja autoestima.
La ITF, dice el Tae kwon do es la forma correcta de usar tae y kwon “puños y pies “. Es una forma de controlar o calmar la agresión y darle paz al hombre. Esto significaría “poner los puños bajo control”. El Tae kwon do sería así “la manera correcta de usar todas las partes de el cuerpo para detener una lucha y para ayudar a construir un mundo mejor y mas pacífico”.
El practicante de Tae kwon do genera que aquellos que sean muy agresivos atemperen su conducta, notándose prontos progresos en su comportamiento, siendo más calmos y dándose cuenta qué está bien, qué está mal y teniendo más respeto por sus semejantes. Por otro lado, los niños introvertidos y muy tímidos logran afianzar la seguridad en sí mismos, teniendo mayor confianza, mayor iniciativa y aprenden a valorarse por sí solos.
Cabe mencionar que mi interés en promover la práctica de esta disciplina esta basado en un estudio reciente, realizado por el Fondo de Naciones Unidas para la infancia (UNICEF por las siglas en Ingles). Dicho proyecto afirma que el deporte en niños en corta edad desarrolla diversas habilidades no solo físicas si no también la cooperación en grupos la cual desarrolla un importante entendimiento mutuo dentro de pensamientos lógicos.
Se observa que la práctica de niños a temprana edad previene enfermedades al fortalecer el cuerpo con una adecuada orientación por el profesional para evitar todo tipos de lesiones, es un aprendizaje a futuro; reduce los síntomas de estrés y depresiones, favorece la confianza en si mismo y la autoestima.
El Tae kwon do es el canalizador por excelencia para el manejo de la agresividad, enseña a manejarla por medios no violentos y con intenciones positivas. Con el tiempo la práctica de esta disciplina ayudara a templar el carácter, aquellos que sean violentos aprenderán a tener respeto por sus semejantes y los que sean muy tímidos e introvertidos lograran mayor confianza en si mismos pudiendo tener mayor iniciativa propia.
Se observa que los niños poco a poco demuestran mayor desenvolvimiento físico y mental con una excelente coordinación motora con un gran sentido de disciplina y hasta se percibieron mejoras en su rendimiento escolar y /o liceal.
Al trabajar con niños el entrenador debe realizar la práctica de forma muy diferente a la de los adultos.
Concentrarse en las etapas de crecimiento en lugar de las edades, separarlos por las proporciones físicas que influyen sobre el nivel competitivo ayudando a los niños a comprender los cambios que ocurren en el cuerpo, según la edad de desarrollo y no por la cronológica, agruparlos según el desarrollo físico. No se podrán realizar ejercicios que ejerzan demasiada fuerza en las zonas de crecimiento del hueso durante el momento de crecimiento máximo y evitar las pesas en la adolescencia.
Hay que trabajar las habilidades básicas como correr, saltar y lanzar. Lo mejor es conseguir un buen desarrollo de la coordinación de los movimientos básicos antes que las habilidades propias de la disciplina.
El sistema nervioso no madura del todo hasta el comienzo de la edad adulta, los niños mas pequeños no son tan capaces de recordar tanto como lo hacen los mas grandes esto provoca que las decisiones no sean tomadas con la misma rapidez así como no controlan los movimientos musculares con tanta rapidez y precisión o sea que las habilidades del alumno están condicionados por la fase de desarrollo en que se encuentre.
En cuanto al lenguaje, los niños necesitan que las explicaciones sean muy claras en cuanto a lo que van a aprender y a como hacerlo.
parte 1 ,parte 2 ,parte 3
El Taek Won Do en niños y jovenes
La intención es destacar las cualidades de esta disciplina en la niñez y adolescencia momento en el cual son muy necesarios la incorporación de hábitos y conductas que el taekwondo tiene como pilares.
Además se desarrollará las bases de la concentración, la disciplina y confianza en si mismo, esto es algo que ayudara a canalizar la cantidad de energía que poseen los niños hoy día. Siempre siguiendo la idea de que esta disciplina tiene como cometido la defensa, no el ataque.
Se entrevisto a padres cuyos hijos practican este deporte y se logro la siguiente información:
El 90% de los padres de estos niños al preguntarle el por que traer a su hijo a la practica de este deporte, responden que buscan una forma de practicar una actividad que los ayude a trabajar el tema de autocontrol y gastar esa energía que los niños tienen en la actualidad.
Un 30% de los niños además presentan distintos grados de sobrepeso pero todos se involucran para poder cumplir las actividades, ya que en oportunidades se realizan campamentos con el motivo de fortalecer vínculos y reglas de convivencia, todos llevan a cabo alguna responsabilidad a su cargo y en todas las oportunidades se observan buenos resultados.
Se entrena un total 3 hs 45 min. , divididas en tres clases semanales, esto fuera de la época de exámenes o competencias donde se aumenta la carga horaria.
No hay que olvidarse que el principal objetivo es que el niño se divierta y se sienta atraído por este deporte. La vestimenta aconsejada para la práctica es el traje blanco (Dobok) y un cinturón (Ti). Para el combate es necesario llevar protección como: casco, peto, tibiales, antebrazos.
Parte 1 ,parte 2, parte 3
- Concentración
- Disciplina
- Coordinación
- Trabajo en equipo
- Equilibrio
- Memoria
- Condición física
- Autocontrol
Además se desarrollará las bases de la concentración, la disciplina y confianza en si mismo, esto es algo que ayudara a canalizar la cantidad de energía que poseen los niños hoy día. Siempre siguiendo la idea de que esta disciplina tiene como cometido la defensa, no el ataque.
Se entrevisto a padres cuyos hijos practican este deporte y se logro la siguiente información:
El 90% de los padres de estos niños al preguntarle el por que traer a su hijo a la practica de este deporte, responden que buscan una forma de practicar una actividad que los ayude a trabajar el tema de autocontrol y gastar esa energía que los niños tienen en la actualidad.
Un 30% de los niños además presentan distintos grados de sobrepeso pero todos se involucran para poder cumplir las actividades, ya que en oportunidades se realizan campamentos con el motivo de fortalecer vínculos y reglas de convivencia, todos llevan a cabo alguna responsabilidad a su cargo y en todas las oportunidades se observan buenos resultados.
Se entrena un total 3 hs 45 min. , divididas en tres clases semanales, esto fuera de la época de exámenes o competencias donde se aumenta la carga horaria.
No hay que olvidarse que el principal objetivo es que el niño se divierta y se sienta atraído por este deporte. La vestimenta aconsejada para la práctica es el traje blanco (Dobok) y un cinturón (Ti). Para el combate es necesario llevar protección como: casco, peto, tibiales, antebrazos.
Parte 1 ,parte 2, parte 3
viernes, 20 de febrero de 2009
Politicas de privacidad.
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